Talleres de Arquitectura

Escuela Ideo

el aula como espacio de aprendizaje

El pasado sábado 17 de septiembre estuvimos en la Escuela Ideo realizando el taller para docentes El aula como espacio de aprendizaje. Durante casi cinco horas y en colaboración con Arancha Espinal (experta en coaching y certificada en lego serious play) trabajamos, con un grupo de quince profesor*s de educación infantil, primaria y secundaria, diferentes aspectos del aula, que hemos decidido llamar espacio de aprendizaje con la intención de transformar el imaginario colectivo asociado a estos lugares, que constituye -en palabras del pedagogo Loris Malaguzzi- “el tercer profesor” lo que otorga al espacio escolar la importancia que se merece.

Como dice María Acaso (otra de las referencias que citamos en este taller) “el aprendizaje se produce en todo momento y en todo lugar” y con esa premisa, nos lanzamos a investigar qué necesidades espaciales tenemos l*s docentes, y si éstas son coincidentes cuando desempeñamos el papel de alumn*s.
Con todas esas ideas surgidas y recogidas en la primera parte de la mañana, comenzamos la transformación de un aula del colegio, durante la construcción surgieron nuevos interrogantes, se tomaron decisiones e incluso, aparecieron nuevas necesidades a tener en cuenta.
Los profesores comprendieron que es el espacio el que debe adaptarse a sus necesidades y a su manera de trabajar y no al contrario, como casi siempre sucede. Y adquirieron las claves para el empoderamiento, que sabemos comenzó ya el mismo lunes, cuando l*s chic*s de secundaria se encontraron su clase completamente transformada 😉 En este enlace podéis ver algunas de las imágenes.

Estamos seguras de que estos futuros cambios van a mejorar el bienestar y el aprendizaje de alumnos y profesores. Ha sido un placer colaborar de nuevo en Ideo -un lugar en el que nos encontramos como en casa- y que esta vez, nos ha dado la oportunidad de sensibilizar a su equipo sobre la importancia que tiene la arquitectura en nuestra vida y cómo esta también influye en nuestra manera de aprender.

Almudena de Benito es directora y fundadora de chiquitectos

©chiquitectos

©chiquitectos

tercer trimestre en la escuela ideo

Durante el pasado curso 2014-2015 desarrollamos con los alumnos y alumnas de 1º a 4º de primaria de la Escuela Ideo un proyecto educativo en torno a la arquitectura, trabajando por un lado, la interacción con el espacio a distintas escalas, y por otro, la relación con el entorno.

En el último trimestre del curso nos dedicamos a explorar, observar y tomar nota de aquellos elementos susceptibles de cambio del colegio…aquello que debería ser eliminado o transformado y las posibles soluciones. Utilizando la metodología design for change llevamos a cabo varias acciones: yo diseño el cambio es un movimiento internacional que ofrece a los niños y niñas la oportunidad de poner en marchas sus ideas para cambiar el mundo desde su propio entorno.

Después de varias sesiones para detectar los focos de atención, identificar los problemas y ponernos de acuerdo en las áreas de trabajo, comenzó el diseño de posibles soluciones. El comedor -casi por unanimidad- era el espacio más susceptible de mejora, la comida también.. 😉 Para ello, se fabricó un robot-buzón de sugerencias respecto al menú y al lugar (escritas durante la comida en los propios manteles, previamente diseñados y elaborados por los alumnos y alumnas) y un grupo de alumnos recopilaron datos mediante encuestas que luego, a través de la dirección, harían llegara a la empresa que se encarga de la cocina. Para resolver el problema del exceso de ruido en el comedor, se construyó un semáforo que cambiaba de color según el nivel de ruido y se premiaba a la mesa más silenciosa con cinco minutos más de recreo.

El último proyecto se situaba en las escaleras del edificio, donde se elaboró una nueva señalética acompañada de textos, dibujos y una pequeña instalación de hilos de colores recorriendo las barandillas.

La semana previa al final de las clases, los participantes seleccionaron la información necesaria para diseñar y montar una exposición y dar conocer estos proyectos de transformación de sus espacios cotidianos a toda la comunidad educativa.

Una fantástica experiencia que nos recuerda la importancia de tener en cuenta las opiniones de los niños y cómo podemos hacerles partícipes de los proyectos de una forma sencilla y hacer crecer así su implicación con el entorno. La intención era que los niños y niñas fueran conscientes de que  ellos mismos son capaces de llevar a cabo sus ideas y lo hemos conseguido!

Muchas gracias a los chiquitectos, a todo el equipo de Ideo y a los padres y madres que se han implicado hasta el infinito en esta maravillosa experiencia. Un verdadero placer 🙂

©chiquitectos

©chiquitectos

primer trimestre en escuela ideo

En octubre comenzamos el proyecto anual chiquitectos en el cole con los alumnos de 1º a 4 de primaria en la Escuela Ideo. La experiencia está siendo muy buena y el hecho de mantener una continuidad en el programa y en las citas, dos veces al mes, permite un mayor seguimiento de los participantes y despierta muchas expectativas, como nos cuenta Pablo, uno de nuestros colaboradores que coordina, junto a Montse, el proyecto en Ideo.

Tirones de camiseta y voces ilusionadas, preguntándonos con una sonrisa:

– ¿¡Hoy toca Chiquitectos!?

– ¡Sí! -hoy toca, toca de nuevo  jugar y experimentar; hoy tenemos otra vez la oportunidad de mostrarles gran parte de lo que sabemos del mundo de la arquitectura y del espacio a estos pequeños de curiosidad infinita, a los que no asustan los retos y que siempre tienen ganas de pasarlo bien.

En este primer trimestre del curso, hemos tratado de ofrecer una primera toma de contacto con el origen de la arquitectura, desde la concepción básica de habitar un espacio. La arquitectura como refugio, como una necesidad básica y un respetuoso diálogo con el entorno. Cómo ocupamos el espacio, cómo nos agrupamos, qué emociones despiertan en nosotros determinados lugares, cómo la arquitectura influye en nuestra vida cotidiana…Hemos construido refugios y espacios mínimos. Hemos experimentado con la escala, nos hemos medido, dibujado, comparado. Hemos diseñado una ciudad y hasta un laberinto, partiendo de un experimento con luces y sombras…

Teníamos muchas ganas disfrutar del proceso mes a mes. Es muy gratificante para nosotros el poder tener una continuidad con los participantes, crear un vínculo con ellos, y ver cómo van creciendo en una escuela del siglo XXI, una escuela en la que mediante la acción, la cooperación, la educación emocional, y el trabajo por proyectos, se motiva y ayuda a crecer de forma integral.

Agradecemos a todo el equipo de Ideo, y especialmente a Chusa y los profesores de los cuatro grupos, su implicación en nuestro proyecto y su fantástica labor. Sentimos que este camino lo estamos haciendo juntos, gracias por darnos esta oportunidad. 🙂

Mañana volveremos a escuchar un entusiasta ¿¡Hoy toca chiquitectos!?… y nosotros nos habremos levantado con alegría pensando “¡¡Hoy toca Ideo!!”

Pablo Albaladejo es arquitecto y colabora en chiquitectos desde 2013

chiquitecta en IDEO :) ©chiquitectos

chiquitecta, modulores y moduloras en IDEO 🙂 ©chiquitectos

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24 marzo, 2019
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