Talleres de Arquitectura

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chiquitectos y Pazo de Vilane

Tras la colaboración durante todo el año pasado Pazo de Vilane hemos continuado trabajando estos últimos meses con una nueva remesa de casi doscientas cajas de cartón en las que se distribuyen huevos camperos… una herramienta perfecta para las construcciones de nuestros chiquitectos 😉

En Enero, retomamos talleres en Saint Gobain-Isover, donde hemos desarrollado un programa educativo para concienciar a los niños y niñas sobre la importancia de las medidas pasivas de aislamiento y donde las cajas nos sirvieron para distintas construcciones sostenibles.

En Mayo, también también fueron protagonistas en los talleres en el colegio público Ortega y Gasset de Madrid, donde fueron la base para la construcción de refugios por parte de los alumnos y alumnas de educación primaria.

Durante todo el año, los alumnos y alumnas de la Escuela Ideo han utilizado también estas cajas, dentro del programa que hemos desarrollado para educación primaria.

Las cajas de la gallinita verde nos han servido también como materia prima para el campamento urbano en la Casa del Lector donde los participantes se han sumergido en el fantástico universo de Verne, construyendo ciudades bajo el agua, ciudades en el aire y cápsulas espaciales. Y para el campamento del Colegio Sek Ciudalcampo donde las hemos utilizado para mil y una cosas distintas 😉

También se han convertido en edificios de ciudades sostenibles como colegios, polideportivos, rascacielos, bloques de viviendas….en guachópolis, el taller que hicimos en colaboración con el  Colegio de Arquitectos de Castilla la Mancha en Cuenca y en la Casa de la juventud de Parla, donde estamos participando en un programa para jóvenes estudiantes de la ESO.

Mil gracias de nuevo a todo el equipo de Pazo de Vilane por su gran acogida una vez más, a nuestra iniciativa.

©chiquitectos - foto de ©anaamado

©chiquitectos – foto de ©anaamado

new york, new york

La semana pasada participamos en el campamento Trotamundos que la Universidad Pontificia de Comillas organiza para los hijos de sus profesores en Madrid. El tema de la semana era Nueva york, María Bescansa, alumna del IED  nos cuenta como resultó la experiencia:

Tras una explicación pequeña explicación sobre las características y tipologías formales, estructurales y de materiales que puede tener una torre y las consecuencias de su construcción sobre un territorio, propusimos a los participantes crear una ciudad de rascacielos con Lego. En seguida surgieron de forma natural los equipos y la ambición de hacer la torre más alta posible y, con ella, las discusiones sobre cómo hacer la base, si torre debía ser hueca o maciza, si mejor apoyada en un punto o en varios o si una aguja en la cumbre cuenta o no en la altura total (vamos, la historia de la construcción de torres comprimida en hora y media). 😉

El resultado fue una increíble y colorida ciudad, ecléctica en conceptos y estilos: torres altísimas y sobrias, otras que con menos altura tenían un diseño estructural más complejo, unas torres trillizas y otras mellizas (“juntas pero distintas”), finísimas agujas que apenas llegaban a rascar el cielo se rompían…

La conclusión fue que hay que pensar mucho y equivocarse mucho para llegar tan alto y que en equipo no sólo se trabaja más rápido que de forma individual, sino que el proyecto que resulta es más completo en todos los sentidos.

María Bescansa es arquitecta y colabora en la campaña de verano de chiquitectos

©chiquitectos

©chiquitectos

el aula como espacio de aprendizaje

La semana pasada estuvimos impartiendo un curso taller sobre los espacios de aprendizaje en el colegio SEK Ciudalcampo. Compartimos toda la mañana con veintitrés profesores de educación primaria y la directora del colegio, que se implicaron desde el primer momento y con muchísimo entusiasmo en todas las propuestas que planteamos.

Loris Malaguzzi consideraba el ambiente, el entorno que rodea al alumno, como el tercer profesor (por detrás del propio profesor, en primer lugar y los compañeros, en segundo), hablamos precisamente del interesante proyecto the third teacher, de María Acaso y reduvolution, de neuroeducación y neuroarquitectura y lo más importante, analizamos qué características del espacio consideramos fundamentales.

¿Qué elementos son los necesarios para que se produzca el aprendizaje en todas sus facetas: trabajo individual y en equipo, intercambio de información, puestas en común, experiencias, explicaciones..?

Tras varias dinámicas para descubrir las necesidades del aula, llegamos a la conclusión de que en los espacios en los que aprendemos, es fundamental que estudiantes y docentes nos encontremos cómodos, casi como en casa: con plantas de las que responsabilizarnos, que nos recuerdan los ciclos de la naturaleza y conectan con el exterior, pequeñas mascotas a las que cuidar, lugares para el almacenaje y el orden, espacios para el movimiento, tecnología móvil que poder utilizar en cualquier lado, alfombras, sofás, cojines y hasta una pequeña cocina donde compartir tareas y el placer de comer…conseguimos materializar todo esto y mucho más transformando un aula tradicional en un espacio de aprendizaje del siglo XXI.

Nuestra más sincera enhorabuena a todo el equipo de docentes de primaria porque nos han devuelto la esperanza de que un cambio en la educación es posible también desde la transformación del espacio y que sea éste el que se adapte a nuestras necesidades y no al contrario. Gracias a todos los participantes y al equipo del SEK especialmente a Maricruz Lagar, Mercedes Redondo y Luz Pinto. También a Arancha Espinal y nuestra -ya fotógrafa oficial- Ana AmadoUna fantástica experiencia que esperamos volver a repetir muy pronto 😉

©anaamado ©chiquitectos

©anaamado ©chiquitectos

chiquitectos en malakids

El pasado 26 de abril, algunos de los alumnos del Curso de Especialización de Diseño de Juguetes y Producto Infantil del IED Madrid, participamos en una serie de talleres de chiquitectos que tuvieron lugar en La Industrial dentro del festival Malakids.

El domingo por la mañana, con una intensa lluvia que impidió muchas de las actividades programadas al aire libre y una maratón que tenía colapsada la capital, una gran cantidad de niños empezaron a llegar al lugar donde el equipo de chiquitectos tenía preparados los talleres. Tres actividades simultáneas que se repitieron durante cuatro turnos y en los que los niños construyeron sus propias ciudades, altísimas torres y originales balcones.

Los alumnos nos repartimos con cada uno de los miembros de chiquitectos para ayudarles en cada uno de los talleres. Al principio, estábamos preocupados por cómo íbamos a explicar a los niños lo que tenían que hacer, si nos íbamos a hacer entender. Cuando llegaron, estas dudas se disiparon al instante, ya que irrumpieron en el espacio haciéndolo suyo y ya tenían muy claro lo que cada uno quería construir en su ciudad y cómo quería hacerlo. Finalmente, nuestra tarea consistía en estar a su lado, dándoles los materiales necesarios, ayudándoles a manejarlos, a pegarlos, etc.

Los niños construían ciudades e historias, no sólo su parcela individual, sino que interactuaban con los demás para generar espacios colaborativos en los que reflejaban sus deseos y necesidades como niños.

Laura Carenas, Edwin Ruvalcaba y Roberto Pérez son alumnos del IED Madrid

©chiquitectos

©chiquitectos

 

exploradores del espacio (telefónica)

En Febrero comenzamos a colaborar con el Espacio Fundación Telefónica, tras varios meses diseñando un taller familiar basado en el propio espacio arquitectónico de la fundación (una remodelación de parte del edificio de Teléfónica, obra de Quanto Arquitectura y Moneo Brok estudio inaugurada en el año 2012), y tras ya seis talleres realizados todo ellos con plazas agotadas.

Queremos agradecer el empeño y dedicación de los participantes, grandes y pequeños, que una vez al mes acuden los domingos por la mañana a conocer un poco más sobre este edificio de 1930, uno de los primeros rascacielos de Europa. Mirar con ojos de arquitecto lo que nos rodea es fijarse en las maneras que tiene la luz de iluminar un espacio, en los materiales, es tocar, acariciar, comparar texturas y temperaturas, es preguntar, dibujar y apuntar. Es orientarse en un plano, recorrer un espacio fijándonos solamente en el movimiento de nuestros pies…

Y estos chiquitectos de 4 a 6 años disfrutan con ello, anotan, cuestionan, se lanzan a la experimentación, arrastran a sus padres de la mano por la escalera…Escalera que es protagonista del Espacio de la fundación y del taller, ya que el reto que proponemos tiene que ver con ella…mil y una soluciones surgen para que se mantenga en pie en nuestra pequeña construcción, distintos inventos para sujetarla…donde no faltan los alpinistas que colocaron la barandilla, ni tampoco el elefante que sería capaz de subir el polipasto de la 4º planta. 😉

Con el taller del próximo día 14, nos despedimos hasta después del verano.

explorando el edificio telefónica ©chiquitectos

explorando el edificio telefónica ©chiquitectos

my first colour tree

Hemos ido publicando algunos de los proyectos de las alumnas del último curso del Master de Diseño Infantil en Espacio y Producto,  ya os hablamos del libro de Paula Elgartpalabras ludo y la tienda knock knock de Camilla Rincón en Bogotá.

Aquí os presentamos my first colour tree de Valentina Corzo (diseñadora nacida en México DF) y cuyo trabajo final ha sido comercializado por la empresa de mobiliario infantil y juguetes Ninetonine, que ha cuidado desde la linea inicial y el concepto de su autora, hasta el último detalle en la producción de la pieza.

Valentina define my first colour tree como un juguete para aprender los colores y sus combinaciones, donde los niños pueden recortar el papel vegetal en la forma que quieran y formar figuras que generarán mezclas de color,  las pinzas de madera se pueden colocar en las ventanas, gracias a una pequeña ventosa, para llenarlas de historias divertidas y color.

¡larga vida a my first colour tree!

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my first colour tree

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26 octubre, 2019
  • arquitecturas kilométricas: rascacielos con LEGO® en PANGEA 12:00 pm - 1:30 pm
27 octubre, 2019
  • AtrapaEspacios en TELEFÓNICA 11:30 am - 1:00 pm
  • taller 2 CASA DEL LECTOR 5:30 pm - 7:00 pm
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