Talleres de Arquitectura

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chiquitectos en el San Patricio

El pasado sábado 4 de febrero realizamos la segunda sesión de el aula como espacio de aprendizajes, la formación para docentes que imparto junto a Arancha Espinal (experta en coaching y certificada en lego serious play) en el Colegio San Patricio de El Soto.

La primera sesión tuvo lugar el 22 de octubre del año pasado y en ambas hemos trabajado con el espacio del aula materia, que se ha implantado en el colegio en educación secundaria y que brinda a los docentes la oportunidad -hasta ahora prácticamente inexistente- de configurar su espacio según sus propias necesidades y las de la asignatura que imparten.

Durante un total de casi diez horas hemos trabajado con dos grupos de participantes que nos  trasmitieron sus necesidades y preocupaciones dentro del aula. Lego Serious play es la herramienta perfecta para sacar a la luz todos estos temas.

Con esas ideas transformamos una de las aulas del colegio, en dos ocasiones distintas, durante la construcción surgieron nuevos interrogantes, se tomaron nuevas decisiones e incluso, aparecieron algunas necesidades que no habían sido tenidas en cuenta. Los participantes comprendieron que es el espacio el que debe adaptarse a sus necesidades y a su manera de trabajar y no al contrario, como suele suceder.

En este enlace podéis ver algunas imágenes del taller

Muchas gracias al Colegio San Patricio y a los asistentes, que esperamos comiencen a poner en práctica todas las cuestiones tratadas en las dos sesiones realizadas.¡Ya estamos trabajando en una segunda parte! 😉

Almudena de Benito es directora y fundadora de chiquitectos

®chiquitectos

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el espacio es el tercer profesor

Con esta afirmación de Loris Malaguzzi comenzamos y finalizamos nuestro taller de formación para docentes, el aula como espacio de aprendizaje. Un taller en colaboración con Arancha Espinal (experta en coaching y certificada en lego serious play) que, en esta ocasión, llevamos a cabo en la Escuela infantil La Comba, un centro educativo que lleva casi veinte años funcionando en Alcobendas y cuya directora, Henar Serrano, está muy interesada en la formación del equipo docente, que ha incluso visitado las escuelas de Reggio Emilia.

Para nosotras es un placer acudir a espacios tan cuidados como este, inspirados por Malaguzzi y Montessori, el patio de la escuela nos cautivó desde el minuto uno…junto al huerto, embudos de diferentes tamaños y colores, tuberías de PVC y ¡hasta una cocina con toda clase de utensilios!… imaginamos que hacen las delicias de los pequeñ*s que acuden cada día a esta escuela.

Durante casi cinco horas trabajamos, con un reducido grupo de profesoras que nos trasmitieron su entusiasmo, pero también sus necesidades y preocupaciones dentro del aula. Las clases de infantil deben ser muy versátiles porque en ellas, además de jugar, se come y se duerme la siesta, entre otras muchas cosas más. Lego Serious play es la herramienta perfecta para sacar a la luz todos estos temas.

Con esas ideas transformamos una de las aulas del colegio, durante la construcción surgieron nuevos interrogantes, se tomaron nuevas decisiones e incluso, aparecieron algunas necesidades que no habían sido tenidas en cuenta. El cambio y la implicación fue espectacular, las profesoras comprendieron que es el espacio el que debe adaptarse a sus necesidades y a su manera de trabajar y no al contrario, como casi siempre sucede.

La clase quedó totalmente transformada y lista para recibir el lunes a sus niñ*s…nos han contado que estaban emocionados con los cambios que llevamos a cabo, esa y la satisfacción de sus profesoras, es nuestra mayor recompensa 🙂 En este enlace podéis ver algunas imágenes del taller

Muchas gracias a Henar y a todas las participantes que esperamos sigan poniendo en práctica todas las cuestiones que tratamos el pasado sábado 19 de noviembre.

Almudena de Benito es directora y fundadora de chiquitectos

lego® serious play en La Comba

lego® serious play en La Comba ©chiquitectos

el aula como espacio de aprendizaje

El pasado sábado 17 de septiembre estuvimos en la Escuela Ideo realizando el taller para docentes El aula como espacio de aprendizaje. Durante casi cinco horas y en colaboración con Arancha Espinal (experta en coaching y certificada en lego serious play) trabajamos, con un grupo de quince profesor*s de educación infantil, primaria y secundaria, diferentes aspectos del aula, que hemos decidido llamar espacio de aprendizaje con la intención de transformar el imaginario colectivo asociado a estos lugares, que constituye -en palabras del pedagogo Loris Malaguzzi- “el tercer profesor” lo que otorga al espacio escolar la importancia que se merece.

Como dice María Acaso (otra de las referencias que citamos en este taller) “el aprendizaje se produce en todo momento y en todo lugar” y con esa premisa, nos lanzamos a investigar qué necesidades espaciales tenemos l*s docentes, y si éstas son coincidentes cuando desempeñamos el papel de alumn*s.
Con todas esas ideas surgidas y recogidas en la primera parte de la mañana, comenzamos la transformación de un aula del colegio, durante la construcción surgieron nuevos interrogantes, se tomaron decisiones e incluso, aparecieron nuevas necesidades a tener en cuenta.
Los profesores comprendieron que es el espacio el que debe adaptarse a sus necesidades y a su manera de trabajar y no al contrario, como casi siempre sucede. Y adquirieron las claves para el empoderamiento, que sabemos comenzó ya el mismo lunes, cuando l*s chic*s de secundaria se encontraron su clase completamente transformada 😉 En este enlace podéis ver algunas de las imágenes.

Estamos seguras de que estos futuros cambios van a mejorar el bienestar y el aprendizaje de alumnos y profesores. Ha sido un placer colaborar de nuevo en Ideo -un lugar en el que nos encontramos como en casa- y que esta vez, nos ha dado la oportunidad de sensibilizar a su equipo sobre la importancia que tiene la arquitectura en nuestra vida y cómo esta también influye en nuestra manera de aprender.

Almudena de Benito es directora y fundadora de chiquitectos

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III Encuentro de Educación en Arquitectura para la Infancia y la Juventud

Sábado 16 enero. 9:15 a.m.  Primer día del Encuentro de Educación en Arquitectura. Hace mucho frío en Madrid, pero nada más cruzar la puerta nos esperan cálidos reencuentros y nuestros compañeros de sinergia sostenible a los que echamos una mano en el montaje de la exposición Green&Play, de la que formamos parte y que luego llevaremos a la URJC en Fuenlabrada.

Ayudamos a repartir acreditaciones a las chicas de Cuartocreciente  las organizadoras junto a Jorge Raedo, y a recibir a los asistentes. Y es ahí es cuando te das cuenta de la importancia de este tipo de encuentros, allí estábamos todos, todos los que gracias a las redes ya nos conocemos y otros muchos colectivos que se han subido a este tren de la educación y la arquitectura.
Las conferencias trajeron a personas de todos lados, que no sólo nos dieron pistas de cómo trabajan, también ganas de seguir impulsando nuestro modelo educativo y algo de envidia por el apoyo social e institucional tan fuerte que reciben muchos de ellos. Aunque de todos se podían extraer grandes ideas y pensamientos, nos quedamos con Mina Sava, que ha llevado con éxito los talleres de De-a-Arhitectura por toda Rumanía, con Xosé Manuel Rosales, que logra que los estudiantes gallegos conozcan su propio territorio y arquitectura local gracias al material didáctico de Proxecto Terra. También nos emocionó Javier Abad, que con un discurso absolutamente entusiasta habló de relaciones, juegos, arte y espacios en las escuelas infantiles acompañado de unas preciosas imágenes de instalaciones en guarderías, y por supuesto el fantástico proyecto de Irene Quintáns, la Red Ocara en Latinoamérica que sigue creciendo día a día.

Si tenemos que elegir, nos quedamos con esos intermedios, esas pausas entre las conferencias en las que compartes comentarios y experiencias con otros grupos de convicciones parecidas, o donde nos aborda gente que nos sigue, a la que conocemos través de las redes y a los que, por fin, ponemos  rostro. Sentir que todos somos inspiración para el resto, y a la inversa, es algo muy gratificante.

El domingo continuaron las conferencias de Carolina Pizarro -a la que conocimos el viernes y ya nos había hablado de los Arqui-ticos y más tarde, Claudia Stella Celis que ha participado en varios programas estatales que demuestran el interés del gobierno colombiano por estos temas. Las ponencias finalizaron con Miguel Rodríguez, de Basurama, que una vez más y a pesar de conocer todos los proyectos que presentó, nos encandiló con su oratoria, su gran trabajo y su buen humor, a pesar de algunos inconvenientes técnicos.  😉

El tiempo dedicado a las mesas de trabajo se convirtió, como era de esperar, en un intercambio de ideas. Desde el estrado, acompañamos a Jorge Raedó junto a Anabel Varona de Maushaus y Joan Vitoria de El globus vermell y escuchamos muchas opiniones para las que no había habido tiempo el día anterior. Fue patente que éste resultó escaso también el domingo, pero al menos quedó claro que el tema genera interés, y ya no solo entre los arquitectos, sino también entre los docentes, que manifestaron su preocupación por los espacios educativos…un tema que se trató muy por encima y que, sin embargo, tiene muchísima importancia. Hablar de arquitectura a los mas pequeños en un lugar que carece de interés espacial es posible si, aunque quizás sería mejor que ellos mismos apreciaran las calidad y las cualidades de su propio colegio o aula…pero esa es otra lucha, que daría casi para otro congreso.

Como siempre, ha sido un placer reencontrarnos con viejos compañeros de batalla como arquitectives, el globus vermell, Maushaus, cuartocreciente, la casa de tomasa, proxecto terraarquitectura minúscula y sinergia sostenible por fin poner cara a Arkikids y compartir experiencias con nuevos colectivos implicados en el tema que cada vez son más (¡y por eso no los enumeramos!), lo cual es una buena noticia, ya que indica que algo está cambiando en la educación. 🙂

Maria Bescansa y Almudena de Benito son arquitectas y chiquitectas.

amanece en el MNCARS ©chiquitectos

amanece en el MNCARS ©chiquitectos

chiquitectos en ces don bosco

El pasado mes de Enero fuimos invitados a participar el en Foro Skholè, Ocio educativo para el siglo XXI, organizado en el CES Don Bosco. Durante la mañana del día 28, Almudena de Benito impartió una estupenda conferencia que mostró a los alumnos y alumnas (futuros docentes) el trabajo que con toda la ilusión y motivación del mundo realizamos desde Chiquitectos…

Otros invitados compartieron también sus experiencias: la necesaria labor que realizan en los hospitales los payasos del Circo de Piruleto, y la interesante iniciativa en torno al teatro del grupo Amorevo en varios centros educativos de Madrid.

Después,  realizamos un taller para un grupo de esos futuros docentes, en principio había 14 inscritos, pero tras la ponencia alcanzamos casi los 30 participantes. ;)…existen pocas ocasiones en las que los adultos tienen la oportunidad de actuar como niños. Pero en Chiquitectos tenemos el gran poder (y la gran responsabilidad) de hacerlo posible. Cuando les propusimos a los alumnos del grado en Educación Primaria del CES Don Bosco participar en nuestro taller de Ciudad Sostenible como lo harían sus futuros alumnos, no teníamos ninguna duda de que se iban a implicar entusiasmados. Fue genial ver cómo estas chicas y chicos se organizaron, se pusieron de acuerdo y proyectaron sus ciudades (¡incluso con croquis previos!) a diferencia de lo que hacen los estudiantes de primaria, que funcionan de forma más espontánea, construyendo primero y modificando la ciudad sobre la marcha. Lo que sí tienen en común son las ganas de pasarlo bien y de dar rienda suelta a su imaginación; y de nuevo lo lograron con creces.
El resultado fueron dos ciudades muy distintas, muy verdes y muy llenas de vida, y un aprendizaje para todos: ellas y ellos ya saben cómo hacer un gran taller, lo han aprendido gracias a vivir la experiencia de primera mano, que es nuestra filosofía y que seduce a todos, mayores y pequeños. 🙂

Ha sido una suerte poder formar parte de un foro que desea subrayar  que la enseñanza tiene que estar unida a los conceptos de ocio y diversión… por ello a nosotros, que promovemos el juego como principal herramienta de aprendizaje, nos encantó la idea de usar la palabra Skholè como titulo del foro, un término de origen griego que significa “ocio, tiempo libre”, y que es raíz de la palabra “escuela” (del latín “schola”).

Muchas gracias a todo el equipo del Ces Don Bosco que nos  hizo sentir como en casa (Paula, María José, Juanjo y Julio)  y visto el éxito de la convocatoria, esperamos volver a colaborar con ellos muy pronto 😉

Pablo Albaladejo y María Bescansa son arquitectos y colaboran en chiquitectos.

©chiquitectos

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espacios de aprendizaje en SEK Catalunya

El fin de semana pasado viajé hasta Barcelona para realizar dos sesiones del taller el aula como espacio de aprendizaje en el colegio SEK Catalunya.
Dos de las participantes del taller que realicé en junio en el colegio Sek ciudalcampo en colaboración con Arancha Espinal (experta en coaching y certificada en lego serious play) nos propusieron llevarlo a cabo en el colegio situado en La Garriga y donde, al igual que en Ciudalcampo, se van a realizar cambios en las metodologías de enseñanza y aprendizaje que van a necesitar otros espacios distintos de los que actualmente existen.
Durante casi cinco horas trabajamos, con profesores de educación infantil y primaria, diferentes aspectos del aula o clase, que hemos decidido llamar espacio de aprendizaje con la intención de transformar el imaginario cotidiano relacionado con estos lugares, tratando de romper la idea previa que tenemos de los mismos.
Como dice María Acaso (una referencia indispensable en este taller) “el aprendizaje se produce en todo momento y en todo lugar” y con esa premisa nos lanzamos a investigar qué necesidades espaciales tiene los profesores, y si éstas coinciden con las que tienen cuando se convierten en alumnos.
Con todas esas ideas transformamos dos aulas del colegio, durante la construcción surgieron nuevos interrogantes, se tomaron decisiones e incluso, aparecieron nuevas necesidades a tener muy en cuenta.
Los profesores comprendieron que es el espacio el que debe adaptarse a sus necesidades y a su manera de trabajar y no al contrario, como casi siempre sucede.
Estamos seguras de que estos futuros cambios van a mejorar el bienestar y el aprendizaje de alumnos y profesores. Ha sido un placer colaborar con todo el equipo del SEK Catalunya, especialmente con Concepción. Muchas gracias también a Ana, Marina, Mireia y Roberto, por darnos la oportunidad de sensibilizar a su equipo sobre la importancia que tiene la arquitectura en nuestra vida y cómo esta también influye en nuestra manera de aprender.

Almudena de Benito es directora y fundadora de chiquitectos

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máxima concentración ©chiquitectos

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  • exploradores del espacio (telefónica) 11:15 am - 1:00 pm
24 Septiembre, 2017
  • exploradores del espacio (telefónica) 11:15 am - 1:00 pm
6 Octubre, 2017
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