Talleres de Arquitectura

colegios

taller para el AMPA del colegio El Espinillo

El pasado sábado 22 de octubre hicimos acopio de nuestras piezas de Lego (y de nuestros paraguas), y nos fuimos a pasar la mañana a Villaverde, para construir altísimos rascacielos con las familias del CEIP El Espinillo mientras fuera diluviaba. El AMPA de este colegio se caracteriza por su interés en nuevas actividades y fueron ellos los que nos contactaron antes del verano para llevar a cabo este taller…así da gusto ¡planificación al poder! 😉

El agua no asustó a los chiquitectos que, junto a sus padres y madres, asistieron al Centro Cultural Santa Petronila con el deseo de llegar lo más alto posible con sus torres.
Lograron construir un colorido skyline que nada tenía que envidiar a enormes ciudades como Nueva York o Hong Kong. Y mediante el juego y la experimentación aprendieron conceptos como estabilidad, rigidez y ¡resistencia al viento!

Un taller fantástico donde se respiraba un ambiente muy agradable de trabajo y diversión. Todos disfrutamos muchísimo gracias a la buena organización y funcionamiento del AMPA del centro (gracias en especial a Soledad), un grupo muy dinámico e inquieto que constantemente organiza actividades, y con los que da gusto colaborar. Aquí os dejamos una selección de fotos de la jornada para que podáis haceros una idea de lo que fue 😉

Pablo Albaladejo es arquitecto y chiquitecto

¡construyendo en familia! ©chiquitectos

¡construyendo en familia! ©chiquitectos

tercer trimestre en la escuela ideo

Durante el pasado curso 2014-2015 desarrollamos con los alumnos y alumnas de 1º a 4º de primaria de la Escuela Ideo un proyecto educativo en torno a la arquitectura, trabajando por un lado, la interacción con el espacio a distintas escalas, y por otro, la relación con el entorno.

En el último trimestre del curso nos dedicamos a explorar, observar y tomar nota de aquellos elementos susceptibles de cambio del colegio…aquello que debería ser eliminado o transformado y las posibles soluciones. Utilizando la metodología design for change llevamos a cabo varias acciones: yo diseño el cambio es un movimiento internacional que ofrece a los niños y niñas la oportunidad de poner en marchas sus ideas para cambiar el mundo desde su propio entorno.

Después de varias sesiones para detectar los focos de atención, identificar los problemas y ponernos de acuerdo en las áreas de trabajo, comenzó el diseño de posibles soluciones. El comedor -casi por unanimidad- era el espacio más susceptible de mejora, la comida también.. 😉 Para ello, se fabricó un robot-buzón de sugerencias respecto al menú y al lugar (escritas durante la comida en los propios manteles, previamente diseñados y elaborados por los alumnos y alumnas) y un grupo de alumnos recopilaron datos mediante encuestas que luego, a través de la dirección, harían llegara a la empresa que se encarga de la cocina. Para resolver el problema del exceso de ruido en el comedor, se construyó un semáforo que cambiaba de color según el nivel de ruido y se premiaba a la mesa más silenciosa con cinco minutos más de recreo.

El último proyecto se situaba en las escaleras del edificio, donde se elaboró una nueva señalética acompañada de textos, dibujos y una pequeña instalación de hilos de colores recorriendo las barandillas.

La semana previa al final de las clases, los participantes seleccionaron la información necesaria para diseñar y montar una exposición y dar conocer estos proyectos de transformación de sus espacios cotidianos a toda la comunidad educativa.

Una fantástica experiencia que nos recuerda la importancia de tener en cuenta las opiniones de los niños y cómo podemos hacerles partícipes de los proyectos de una forma sencilla y hacer crecer así su implicación con el entorno. La intención era que los niños y niñas fueran conscientes de que  ellos mismos son capaces de llevar a cabo sus ideas y lo hemos conseguido!

Muchas gracias a los chiquitectos, a todo el equipo de Ideo y a los padres y madres que se han implicado hasta el infinito en esta maravillosa experiencia. Un verdadero placer 🙂

©chiquitectos

©chiquitectos

el aula como espacio de aprendizaje

La semana pasada estuvimos impartiendo un curso taller sobre los espacios de aprendizaje en el colegio SEK Ciudalcampo. Compartimos toda la mañana con veintitrés profesores de educación primaria y la directora del colegio, que se implicaron desde el primer momento y con muchísimo entusiasmo en todas las propuestas que planteamos.

Loris Malaguzzi consideraba el ambiente, el entorno que rodea al alumno, como el tercer profesor (por detrás del propio profesor, en primer lugar y los compañeros, en segundo), hablamos precisamente del interesante proyecto the third teacher, de María Acaso y reduvolution, de neuroeducación y neuroarquitectura y lo más importante, analizamos qué características del espacio consideramos fundamentales.

¿Qué elementos son los necesarios para que se produzca el aprendizaje en todas sus facetas: trabajo individual y en equipo, intercambio de información, puestas en común, experiencias, explicaciones..?

Tras varias dinámicas para descubrir las necesidades del aula, llegamos a la conclusión de que en los espacios en los que aprendemos, es fundamental que estudiantes y docentes nos encontremos cómodos, casi como en casa: con plantas de las que responsabilizarnos, que nos recuerdan los ciclos de la naturaleza y conectan con el exterior, pequeñas mascotas a las que cuidar, lugares para el almacenaje y el orden, espacios para el movimiento, tecnología móvil que poder utilizar en cualquier lado, alfombras, sofás, cojines y hasta una pequeña cocina donde compartir tareas y el placer de comer…conseguimos materializar todo esto y mucho más transformando un aula tradicional en un espacio de aprendizaje del siglo XXI.

Nuestra más sincera enhorabuena a todo el equipo de docentes de primaria porque nos han devuelto la esperanza de que un cambio en la educación es posible también desde la transformación del espacio y que sea éste el que se adapte a nuestras necesidades y no al contrario. Gracias a todos los participantes y al equipo del SEK especialmente a Maricruz Lagar, Mercedes Redondo y Luz Pinto. También a Arancha Espinal y nuestra -ya fotógrafa oficial- Ana AmadoUna fantástica experiencia que esperamos volver a repetir muy pronto 😉

©anaamado ©chiquitectos

©anaamado ©chiquitectos

segundo trimestre en ideo

Cumplimos ya dos trimestres de gratificante trabajo con los alumnos y alumnas de primero a cuarto de primaria de la Escuela Ideo. Buen momento para pararse a reflexionar, y echar un vistazo a todos los estímulos e ilusiones que nos han ido desbordando estos meses.

La toma de contacto con el hecho de habitar como origen  de la arquitectura que tuvieron los niños y niñas durante el primer trimestre, les ha proporcionado una sólida base para introducirse estos tres últimos meses en un recorrido histórico por la arquitectura, la organización social y política  y la vida cotidiana en las ciudades de las civilizaciones Egipcia, Griega y Romana, hasta llegar a las laberínticas ciudades fortificadas de la baja Edad Media.

Seis meses ya de libre trabajo creativo a través del espacio y la arquitectura, que aportan un caldo de cultivo perfecto para afrontar la parte final del curso donde estos pequeños habitantes de espacios se introducirán en un proceso de análisis, crítica y diseño para cambiar el escenario cotidiano que les acompaña día a día, y que tan bien conocen; ¡el de su escuela!

Ya hemos comentado que nos encanta que nos reciban con un entusiasta “¡¡Hoy toca chiquitectos!!”. A nosotros nos “toca Ideo’” cada 15 días, pero Ideo también nos toca la fibra sensible 😉 que nos motiva y reafirma para seguir adelante con esta labor.

Gracias de nuevo por toda su ayuda y labor al equipo de educadores del colegio, entusiastas e implicados al máximo en su proyecto de educación integral, y de los que no dejamos de aprender día a día.

Pablo Albaladejo. Arquitecto del equipo de chiquitectos.

©chiquitectos

©chiquitectos

talleres en el colegio Ortega y Gasset

Esta tarde, mañana y pasado y gracias al AMPA del colegio público Ortega y Gasset de Madrid vamos a llevar nuestros talleres a los alumnos de infantil y primaria. Serán tres sesiones extraescolares para niñas y niños de 4 a 12 años donde tendrán la oportunidad de acercarse a la arquitectura desde la idea de protección y refugio, desde la experimentación y el uso de materiales reciclados.

Desde aquí agradecemos el interés mostrado por la iniciativa y la ayuda en la organización para que sea un éxito.

Esperamos poder contaros en breve cómo ha resultado la experiencia 😉

©chiquitectos

©chiquitectos

 

primer trimestre en escuela ideo

En octubre comenzamos el proyecto anual chiquitectos en el cole con los alumnos de 1º a 4 de primaria en la Escuela Ideo. La experiencia está siendo muy buena y el hecho de mantener una continuidad en el programa y en las citas, dos veces al mes, permite un mayor seguimiento de los participantes y despierta muchas expectativas, como nos cuenta Pablo, uno de nuestros colaboradores que coordina, junto a Montse, el proyecto en Ideo.

Tirones de camiseta y voces ilusionadas, preguntándonos con una sonrisa:

– ¿¡Hoy toca Chiquitectos!?

– ¡Sí! -hoy toca, toca de nuevo  jugar y experimentar; hoy tenemos otra vez la oportunidad de mostrarles gran parte de lo que sabemos del mundo de la arquitectura y del espacio a estos pequeños de curiosidad infinita, a los que no asustan los retos y que siempre tienen ganas de pasarlo bien.

En este primer trimestre del curso, hemos tratado de ofrecer una primera toma de contacto con el origen de la arquitectura, desde la concepción básica de habitar un espacio. La arquitectura como refugio, como una necesidad básica y un respetuoso diálogo con el entorno. Cómo ocupamos el espacio, cómo nos agrupamos, qué emociones despiertan en nosotros determinados lugares, cómo la arquitectura influye en nuestra vida cotidiana…Hemos construido refugios y espacios mínimos. Hemos experimentado con la escala, nos hemos medido, dibujado, comparado. Hemos diseñado una ciudad y hasta un laberinto, partiendo de un experimento con luces y sombras…

Teníamos muchas ganas disfrutar del proceso mes a mes. Es muy gratificante para nosotros el poder tener una continuidad con los participantes, crear un vínculo con ellos, y ver cómo van creciendo en una escuela del siglo XXI, una escuela en la que mediante la acción, la cooperación, la educación emocional, y el trabajo por proyectos, se motiva y ayuda a crecer de forma integral.

Agradecemos a todo el equipo de Ideo, y especialmente a Chusa y los profesores de los cuatro grupos, su implicación en nuestro proyecto y su fantástica labor. Sentimos que este camino lo estamos haciendo juntos, gracias por darnos esta oportunidad. 🙂

Mañana volveremos a escuchar un entusiasta ¿¡Hoy toca chiquitectos!?… y nosotros nos habremos levantado con alegría pensando “¡¡Hoy toca Ideo!!”

Pablo Albaladejo es arquitecto y colabora en chiquitectos desde 2013

chiquitecta en IDEO :) ©chiquitectos

chiquitecta, modulores y moduloras en IDEO 🙂 ©chiquitectos

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21 octubre, 2017
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22 octubre, 2017
  • exploradores del espacio (telefónica) 11:15 am - 1:00 pm
4 noviembre, 2017
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