Talleres de Arquitectura

fundacion telefonica

otro curso más explorando

Un año más hemos colaborado con la Fundación Telefónica en el taller que diseñamos a medida para este maravilloso espacio y en el que mensualmente sus participantes tienen la oportunidad de conocer uno de los edificios más emblemáticos de la ciudad a través del juego, la experimentación y el uso de los sentidos, acompañados por sus familias y donde los chiquitectos pueden recorrer los distintos espacios de la fundación.

Ellos son los auténticos protagonistas de cada jornada. Durante el recorrido por el edificio muestran su insaciable interés, curiosidad y ganas de aprender, miramos, tocamos, nos situamos en el plano. Después gracias a su ingenio, creatividad, y algo de ayuda adulta son capaces de elaborar complicadas construcciones en la segunda fase del taller.

Elefantes que cuelgan por el hueco de la escalera como si fueran alpinistas; alpinistas que colocan barandillas; barandillas que, como lianas en la selva, se deslizan a lo largo de los peldaños; peldaños suspendidos uno a uno de la estructura central de la escalera, escaleras sin pilares, colgadas de una estructura… Son solo algunas de las locas ideas a las que llegan nuestros pequeños participantes cuando se sumergen en un espacio y un taller como éste.

¡En septiembre volvemos con más talleres y propuestas descabelladas para el Espacio Fundación Telefónica! 😀

Cristina Hermida es arquitecta y chiquitecta

seguimos explorando el espacio

“Dar a conocer el edificio, explorar el espacio a través de las estructuras y los materiales, todo ello a través del juego” Esto es lo que, en palabras de las arquitectas responsables del taller Exploradores del espacio, María Bescansa (ETSA Coruña, 2013) y Cristina Hermida (ETSA Madrid, 2014), busca transmitir esta actividad diseñada por  Chiquitectos a medida para el Espacio Fundación Telefónica de Madrid; que, por tercer año consecutivo y tras casi 30 talleres, sigue colgando cada mes el cartel  de “plazas agotadas”.

El taller propone la interacción entre adultos y niñ*s con el fin de construir la escalera helicoidal del edificio mediante el empleo de diversos materiales y el diseño de distintas estructuras.
Al tratarse de una actividad conjunta de un público infantil (de 4 a 6 años) y un grupo de adultos, el punto de vista con el que se aborda la actividad tiene en cuenta a ambos,  existiendo una aportación recíproca de valores y visiones . Ante esta cuestión, las responsables del taller responden que “l*s niñ*s aportan creatividad, libertad, imaginación, innovación, capacidad de sorpresa, y una curiosidad que desborda a los padres. ” En lo que concierne a los adultos, aportan experiencia, concentración y habilidad con las herramientas. Por otro lado, la visión de los progenitores sobre esta interacción va un poco más allá, ya que también buscan fomentar la relación con sus hij*s fuera del entorno habitual y a través de una actividad compartida, tal y como comenta una de las madres participantes.

Desde el departamento de Educación de la Fundación, Silvia Royo afirma que “es importante que exista feedback entre Chiquitectos y el Espacio Fundación Telefónica ya que esta actividad puede resultar compleja de coordinar”. Ante el éxito de esta convocatoria puede afirmarse que dicho intercambio de impresiones existe, y es muy positivo.

Este taller también busca alejarse de la tecnología y centrarse en el muno analógico,  para “introducirlos en un entorno muy sensorial, en el que se da mucha importancia a los materiales”, afirman María y Cristina. A su vez, se trata de introducir otros conceptos relacionados con la arquitectura como la administración de recursos y reciclaje. De esta manera, y como proyección de futuro, Chiquitectos busca concienciar a l*s niños para “promover desde ya ciudadanos responsables que respeten y valoren los espacios”.

Perico Lage colabora en chiquitectos.

@chiquitectos

arquitecturas de suspense en telefónica

Un ruido rompe el silencio, son pisadas rápidas, se acercan por el pasillo, cientos de pasos que corren hacia nosotras y que se detienen ante la puerta. El pomo gira, la puerta comienza a abrirse y la luz entra por la rendija proyectando una sombra. Se abre de golpe: 25 pares de ojos nos miran con atención y una pregunta recorre el espacio: “¡¿Cómo se construye el suspense?!”

¡Qué gran cuestión! Pero nosotras conocemos bien la respuesta…tanto que en tan sólo hora y media podemos formar pequeñ*s expert*s en espacios del suspense. 😉

Con menos de 15 años es bastante difícil que conozcas las películas de Hitchcock, y aunque hayas visto la fantástica exposición de la Fundación Telefónica, hasta que no ves uno de sus films no te sumerges en el verdadero suspense cinematográfico. Pero cualquier niña o niño ha vivido momentos hitchcocknianos en su vida, así que basta con hablarles de arquitectura, de cine y de perspectivas, planos, luces y sombras para que sean capaces de crear sus propios escenarios cargados de tensión y misterio.

En los talleres que hemos llevado a cabo durante la exposición, han sido muchas las películas que nos han contado acompañadas de maquetas de planos secuencia, desapariciones sin resolver, siluetas sospechosas, rendijas por las que se cuela la luz, sombras alargadas y  rincones oscuros… Hasta el mismo Hitchcock se habría quedado intrigado 😉

Gracias a todo el equipo educativo del Espacio Fundación Telefónica por darnos la oportunidad de diseñar un taller tan cargado de misterio y suspense,  con el que hemos disfrutado mucho 🙂

María Bescansa es arquitecta y chiquitecta.

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exploradores del espacio en telefónica

De las cosas que nos gustan a los Chiquitectos explorar es de las mejores. Por eso, cada año tenemos ganas de que empiecen nuestros talleres en la Fundación Telefónica. Grandes y pequeños, todos juntos recorremos el edificio, conocemos su historia y, con ojos (y gafas) de arquitectos descubrimos todos sus secretos. Nada se nos resiste: ni los misterios de la luz, ni las funciones de los elementos constructivos, ni los materiales que intentan parecer lo que no son. ¡Somos infalibles!

Y las maquetas de la escalera….¡qué maquetas!! Familias enteras trabajando juntos para diseñar la mejor estructura posible, que mantenga y estabilice la escalera, y aprendiendo a trabajar en equipo en un proyecto difícil pero muy bonito.

Este curso se ha terminado, han sido un montón de domingos trabajando codo con codo con la Fundación, con muchas familias distintas (y alguna repetidora 😉 ) y con uno de los edificios más emblemáticos de Madrid. En septiembre volveremos con muchas ganas, plano en mano y gafas puestas, a descubrir todo lo que la arquitectura nos cuenta 🙂

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©chiquitectos

escuela educación disruptiva telefónica

Todavía nos estábamos recuperando de la intensidad del III Encuentro de Educación en Arquitectura para la Infancia y la Juventud, cuando vimos publicado que la Fundación Telefónica celebraba la primera de sus sesiones del 2016 sobre Educación Disruptiva, cuyo tema era: Pasear el conocimiento. Educación y ciudadY claro, ¿cómo nos lo íbamos a perder? 😉

Así que, mientras Almudena, nuestra directora, se encontraba impartiendo unos cursos de formación docente en el colegio Sek Catalunya, parte del equipo de Chiquitectos escuchábamos a Alicia Carabias y a María Acaso explicarnos qué es esto de la Educación Disruptiva. Compartíamos con el programa, de ese sábado tan intenso, la convicción de que los niños y niñas pueden mejorar el mundo a través de la educación.

Intervino Mauro Gil-Fournier, de VIC  que explicó un gran número de iniciativas urbanas, muchas de ellas en la capital. Y nos hizo darnos cuenta de que literalmente ¡esta ciudad es un vivero!.

Después Lola Ruiz expuso su experiencia educativa en Londres, donde a través de la Architectural Association colabora con numerosos colegios de la mano de  Little Architect.

Como tenemos la suerte de colaborar con  el Espacio Telefónica, desde hace ahora exactamente un año. con el taller exploradores del espacio, Clara Megía, que coordinaba la sesión, dio cuenta -gracias a nuestra actividad twitera- de que estábamos en la sala  😉 y nos solicitó que  compartiéramos nuestra experiencia en temas que relacionan educación y ciudad… Así que improvisamos una mini-explicación, que podéis ver aquí, y que nos permitió ser aún más parte del evento, en la sala y por streaming ¡¡ Mil gracias, nos sentimos como en casa!!

Pero la jornada no acabó ahí… tras el almuerzo, amenizado por una dinámica de grupo, nos introducimos en un interesante juego de rol en el que se nos invitaba durante la tarde a ser “niños”, “profesores” o “padres”, y a habitar desde ese papel la céntrica zona de la Latina que rodea al colegio público Nuestra Señora de la Paloma , desde cuatro ámbitos diferenciados: el patio, la plaza, las puertas de acceso al colegio y las calles…

Una taller dirigido por Patricia Leal  y Lucila Urda de  Pez arquitectos, que con el sugerente título ¿Quién quiere ser Norman Foster?,  se destinaba a diseñar en equipo una micro-intervención en espacios urbanos donde poder imaginar un espacio social y de encuentro vecinal. Para cerrar la intensa jornada, se realizó un intercambio de experiencias con el EPI un Equipo deProfesores Innovadores, que participan de forma activa como investigadores en las seis sesiones, y que diseñarán la última del día 18 de Junio.

En definitiva, fue un lujo poder asistir a la convocatoria, y entusiasmarse con todas las iniciativas que se tejen en torno a la idea de construir una educación diferente, en este caso centrada en un tema que nosotros trabajamos continuamente como es la ciudad.

Pablo Albaladejo y María Bescansa son arquitectos y colaboran en chiquitectos.

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exploradores del espacio (telefónica)

En Febrero comenzamos a colaborar con el Espacio Fundación Telefónica, tras varios meses diseñando un taller familiar basado en el propio espacio arquitectónico de la fundación (una remodelación de parte del edificio de Teléfónica, obra de Quanto Arquitectura y Moneo Brok estudio inaugurada en el año 2012), y tras ya seis talleres realizados todo ellos con plazas agotadas.

Queremos agradecer el empeño y dedicación de los participantes, grandes y pequeños, que una vez al mes acuden los domingos por la mañana a conocer un poco más sobre este edificio de 1930, uno de los primeros rascacielos de Europa. Mirar con ojos de arquitecto lo que nos rodea es fijarse en las maneras que tiene la luz de iluminar un espacio, en los materiales, es tocar, acariciar, comparar texturas y temperaturas, es preguntar, dibujar y apuntar. Es orientarse en un plano, recorrer un espacio fijándonos solamente en el movimiento de nuestros pies…

Y estos chiquitectos de 4 a 6 años disfrutan con ello, anotan, cuestionan, se lanzan a la experimentación, arrastran a sus padres de la mano por la escalera…Escalera que es protagonista del Espacio de la fundación y del taller, ya que el reto que proponemos tiene que ver con ella…mil y una soluciones surgen para que se mantenga en pie en nuestra pequeña construcción, distintos inventos para sujetarla…donde no faltan los alpinistas que colocaron la barandilla, ni tampoco el elefante que sería capaz de subir el polipasto de la 4º planta. 😉

Con el taller del próximo día 14, nos despedimos hasta después del verano.

explorando el edificio telefónica ©chiquitectos

explorando el edificio telefónica ©chiquitectos

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21 octubre, 2017
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22 octubre, 2017
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